Le présent: les verbes irréguliers “connaître” et “savoir”

Alicia Soueid

2 Le présent: les verbes irréguliers “connaître” et “savoir”

Les connaissances et le savoir

A. Œuvres des scientifiques.

À tour de rôle, choisissez un(e) scientifique dans la liste, et demandez à votre camarade s’il connaît son œuvre. Répondez selon le modèle.

Tu connais l’œuvre de Marie Curie ?
✓ Un peu. Marie Curie était une chimiste franco-polonaise.
X Non, je ne connais pas son œuvre. C’est qui, Marie Curie ?

Antoine Lavoisier, le père de la chimie moderne, en 1801

Le présent: connaître, savoir

connaître (vt) – to know, be familiar with		savoir (vt) – to know (facts), know how
je connais	nous connaissons	je sais	nous savons
tu connais	vous connaissez	tu sais	vous savez
il/elle/on connaît	ils/elles connaissent	il/elle/on sait	ils/elles savent

B. Organisations à but lucratif ?

Écrivez la forme appropriée du verbe entre parenthèses.

Michelin guide books on a table — Michelin publie des guides de tourisme disponibles en version papier ou numérique.

Le p’tit défi ! Reconnaissez-vous L’Oréal, Michelin, Citroën et l’Institut Pasteur? Savez-vous quelle organisation est à but non-lucratif, et quelles organisations sont des sociétés à but lucratif ?

Two wooden horses — Deux chevaux en [pb_glossary id="1237"]bois[/pb_glossary]

Analyse inductive. À quelle partie du discours appartiennent les mots utilisés dans les exercices A et B ? Après quel verbe (connaître ou savoir) apparaissent-ils ?

	(article +) nom	verbe	d’autres parties du discours	après connaître	après savoir
œuvre	✓			✓
la société L’Oréal
quels
l’Institut Pasteur
que
Citroën
les pneus Michelin
comment

En général, quel verbe faut-il utiliser devant un nom (ex. œuvre, Michelin) ? Quel verbe devant un verbe (ex. entretenir) ? Quel verbe utilise-t-on devant un pronom relatif (que, qui, où), un adjectif interrogatif (quel), ou un adverbe interrogatif (ex. quand, combien, que, comment) ?

C. Mes connaissances.

Sophie et ses amis discutent de leurs livres préférés. À tour de rôle, demandez à vos camarades s’ils connaissent vos livres préférés, puis répondez selon le modèle.

Sophie: Tu connais le roman Et si c’était vrai de Marc Levy?
Hélène: Oui, je l’adore! Je l’lai lu trois fois!
Louise: Non, je ne l’ai pas lu. Tu connais La Servante écarlate de Margaret Atwood?

D. Leçon d’anatomie.

Savez-vous où ces organes sont situés dans le corps humain ? À quel système corporel appartiennent-ils ? Si vous ne savez pas, répondez en disant « Je ne sais pas !»

la bouche	dans la région céphalique	le système circulatoire
le cœur	dans la région cervicale	le système digestif
l’estomac	dans la région thoracique	le système immunitaire
le foie	dans la région abdominale	le système respiratoire
les intestins	dans les membres
l’œsophage
les poumons
le sang

Crâne de squelette fumant une cigarette, Vincent Van Gogh

E. Savez-vous planter les choux?

Demandez à vos camarades s’ils savent faire deux ou trois des activités suivantes. Pour chaque compétence ou talent, répondez en disant si vous (ne) savez (pas) le faire. Notez le prénom de ceux qui répondent affirmativement.

cuisiner	faire du vélo	monter à cheval	parler vietnamien
danser la salsa	jouer de la guitare	nager	sauter à la corde
danser le swing	jouer du piano	parler espagnol	siffler

« Savez-vous planter les choux » est une chanson d’origine médiévale que les enfants chantent pour apprendre les parties du corps. Vous en connaissez la mélodie ?

Savez-vous planter les choux, à la mode, à la mode,
Savez-vous planter les choux, à la mode de chez nous ?On les plante avec le doigt, à la mode, à la mode,
On les plante avec le doigt, à la mode de chez nous.On les plante avec le pied, à la mode, à la mode,
On les plante avec le pied, à la mode de chez nous.On les plante avec le genou, à la mode, à la mode,
On les plante avec le genou, à la mode de chez nous.On les plante avec le coude, à la mode, à la mode,
On les plante avec le coude, à la mode de chez nous…

Écoutez la mélodie ici!

Vegetable beds arranged in a garden — « Jardin, Potager, Couches » L’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert, 1762

F. À la fac.

Sophie aide Théo à mieux connaître leur université. Et vous, vous connaissez bien votre université ? À tour de rôle, posez ou répondez à des questions pour vérifier si l’université dispose des endroits suivants, où ils sont situés, et d’autres informations, selon le modèle.

Théo: Vous savez où se trouve le département de chimie?
Sophie: Oui,c’est dans le bâtiment de Sciences naturelles.
Théo:Vous connaissez bien la bibliothèque centrale?
Sophie: Oui, un peu. Je sais qu’elle est ouverte 24 heures sur 24, et qu’elle a cinq étages.

le centre d’aide financière	le département de musique	le laboratoire de psychologie
le centre étudiant	le département de maths	le planétarium
le département de biologie	le laboratoire de langues	le restaurant universitaire

G. Que sais-je?

Reconnaissez-vous quelques-unes des citations suivantes? Choisissez le personnage associé à chacune, puis dites quel était le métier de chaque personnage.

H. Test de connaissances.

Connaissez-vous ces œuvres artistiques? Identifiez les genres artistiques de chaque œuvre, puis complétez la conversation qui suit.

Partie 1. Identification des genres artistiques.

A lady in medieval dress stands between a lion and a unicorn — Sixième sens de *La Dame à la licorne* , Le Musée national du Moyen Âge

An allegorical figure representing liberty leads men into battle — *La Liberté guidant le peuple* – Eugène Delacroix, 1830
Le Musée du Louvre

Partie 2. Le présent de savoir et connaître.

Le p’tit défi ! Le conte de La Belle et la Bête a été inspiré par la vie d’un homme du nom de Pedro Gonzales qui habitait à la cour d’Henri II pendant le 16e siècle. De quelle maladie rare était-il atteint ?